RPP 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   SDN Kuin Selatan 5 Banjarmasin

Mata Pelajaran              :   Bahasa Indonesia

Tema                             :   Komunikasi

Kelas/ Semester             :   5 (lima)/ 2 (dua)

Alokasi Waktu              :   2 X 35 menit

Pertemuan ke/ Siklus     :   2/ I

A.    Standar Kompetensi   

Berbicara

 Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

B.     Kompetensi Dasar     

Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

C.    Indikator

1.      Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas

2.      Memerankan drama pendek dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat bermain peran dengan menggunakan lafal yang tepat

2.      Siswa dapat bermain peran dengan menggunakan intonasi yang tepat

3.      Siswa dapat bermain peran dengan menggunakan penghayatan yang tepat

E.     Karakter siswa yang diharapkan :

ü  Tanggung jawab, Bersahabat / Komunikatif

F.     Materi Ajar

-       Drama pendek

RENCANA BERLIBUR

A sebagai Pak Tono (Ayah)

B sebagai Bu Tini (Ibu)

C sebagai Dewi (kakak 1)

D sebagai Doni (kakak 2)

E sebagai Desi  (adik)

Pada malam hari, Ayah, Dewi, Doni, dan Desi sedang berkumpul di ruang keluarga.

Ayah               : “Desi, apakah ada tugas rumah dari gurumu di sekolah ?” (sambil duduk mendekati Desi).

Desi                 : “Ada, Desi dapat PR Bahasa Indonesia dan Matematika Yah.”

Ayah               : “Lalu, apakah PR kamu sudah selesai di kerjakan ?”

Desi                 : “Sudah Ayah, Desi sudah kerjakan semuanya” (sambil tersenyum).

Ayah               : “Bagus Desi, Ayah senang jika kamu rajin belajar” (sambil menepuk pundak Desi).

Tiba-tiba Ibu datang dengan membawa pisang goreng dan teh hangat.

Ibu                   : “Lihat anak-anak, Ibu membuat pisang goreng untuk kalian” (sambil meletakkan piring yang berisi pisang goreng dan teh di atas meja).

Dewi               : “Wah, kayanya enak nih !” (sambil mengambil 1 pisang goreng).

Doni                : “Terima kasih Bu !” (sambil tersenyum dan mengambil 1 pisang goreng).

Ibu                   : “Sama-sama, ayo di makan !”

Desi                 : “Ayah, minggu depan libur sekolah telah tiba, kita akan berlibur kemana Yah ?”                                               

Ayah               : “Terserah kalian saja anak-anak, yang penting kalian senang.”

Dewi               : “Kita ke pantai saja Yah ! (sambil mengangkat jari telunjuk)."

Doni                : “Lebih baik kita ke puncak saja, di sana udaranya sejuk” (sambil mendekati Ayah).

Ibu                   : “Aduh, Ibu jadi bingung” (dengan wajah bingung).

Desi                 : “Bagaimana kalau kita ke rumah kakek saja !” (sambil menarik tangan Ibu).

Dewi               : “Ayah, aku ingin ke pantai dan berenang di sana” (dengan wajah memelas).

Ayah               : “Hmm..(sambil menghela nafas). Memangnya berapa lama kalian libur sekolahnya ?”

Doni                : “Seminggu Yah!” (sambil mengambil 1 pisang goreng).

Ibu                   : “Ibu ikut saja kemana kalian mau” (sambil tersenyum).

Ayah               : “Bagaimana kalau kita ke rumah kakek, lalu pulang dari sana kita kepuncak dan ke pantai ?”

Dewi + Desi    : “Setuju !” (sambil melompat kegirangan).

Doni                : “Doni juga setuju !” (sambil tersenyum).

Ayah               : “Bagus, minggu depan kita akan berangkat. Ibu setuju kan ?”

Ibu                   : “Iya ayah, ibu juga setuju” (sambil tersenyum).

Dewi+Desi+Doni        : “Hore !” (sambil bertepuk tangan).

G.    Strategi  Pembelajaran

1.      Pendekatan                 :    Kooperatif

2.      Model Pembelajaran   :    Role Playing  (Bermain Peran)

3.      Metode Pembelajaran :    Ceramah, pemberian tugas, diskusi

H.    Langkah-langkah  Pembelajaran

-       Kegiatan Awal  ±10 menit

1.      Salam

2.      Siswa berdoa 

3.      Mengondisikan siswa siap belajar selanjutnya memeriksa kesiapan siswa dan alat pembelajaran

4.      Guru mengadakan apersepsi, dengan cara mengabsen kehadiran siswa

5.      Menciptakan ketertarikan menyanyikan lagu “Pergi Belajar”

6.      Memberikan motivasi belajar

-       Kegiatan Inti  ±50 menit

1.      Menyiapkan skenario drama pendek anak yang akan ditampilkan

2.      Menunjuk siswa untuk mempelajari skenario

3.      Membentuk kelompok  siswa

4.      Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai.

5.      Memanggil para siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh.

6.      Guru memberikan LKS untuk kelompok

7.      Memberikan penilaian

8.      Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

9.      Melakukan evaluasi

10.  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan

-       Kegiatan Akhir  ±10 menit

1.      Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran

2.      Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

3.      Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain dan mencari naskah drama pendek di majalah atau surat kabar.

I.       Media dan Sumber Belajar

1.      Media              :   Gambar, topi penghargaan, teks drama    

2.      Sumber            :   Buku Terampil dan Cerdas Berbahasa Indonesia Kelas V 

Sekolah Dasar Penerbit Grafindo Media Pratama, Naskah

Drama, dan Standar Isi 2006

J.      Penilaian

1.      Prosedur tes           :    tes awal, proses, tes akhir

2.      Teknik tes              :    lisan, tertulis, sikap, unjuk kerja

3.      Bentuk tes             :    essay, observasi aktivitas siswa, bermain peran

4.      Instrumen soal       :    Terlampir

5.      Kunci jawaban       :    Terlampir

6.      Bobot nilai             :   Jumlah soal = 5,  bobot nilai = 20, skor maks = 100

                                                                                     Banjarmasin, 2 Mei 2012

                        Pengamat                                                     Peneliti   

                   NoorWahidah, S.Pd                                  Area Reja Saputra

            NIP.19660411 198804 2 001                           NIM. A1E308314

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Hasmi, S.Pd

NIP. 19620225 198207 1 001

RPP 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   SDN Kuin Selatan 5 Banjarmasin

Mata Pelajaran              :   Bahasa Indonesia

Tema                             :   Komunikasi

Kelas/ Semester             :   5 (lima)/ 2 (dua)

Alokasi Waktu              :   2 X 35 menit

Pertemuan ke/ Siklus     :   1/ I

A.    Standar Kompetensi   

Berbicara

Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain   drama

B.     Kompetensi Dasar     

Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.

C.    Indikator

1.      Membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas

2.      Memerankan drama pendek dengan penghayatan dan ekspresi sesuai dengan karakter tokoh

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat bermain peran dengan menggunakan lafal yang tepat

2.      Siswa dapat bermain peran dengan menggunakan intonasi yang tepat

3.      Siswa dapat bermain peran dengan menggunakan penghayatan yang tepat

E.     Karakter siswa yang diharapkan :

-       Tanggung jawab, Bersahabat / Komunikatif

F.     Materi Ajar

-       Drama pendek

Bertanding Futsal

A sebagai Anton

B sebagai Budi           

C sebagai Caca

D sebagai Dimas

E sebagai Eka

Latar menunjukkan suasana di halaman sekolah pada saat jam istirahat.

Caca                : “Eka, kamu jadikan hari ini ke rumah aku untuk belajar bersama ?” (sambil  berjalan mendekati Eka).                               

Eka                  : “Pasti dong Ca ! (sambil mengacungkan jempol), nanti sekitar jam 5 sore aku akan ke rumah kamu”.

Caca                : “Baik lah, aku tunggu ya !”

Budi                : “Hai Caca !, Hai Eka !” (sambil menepuk pundak Caca dan Eka).

Caca + Eka      : “Hai Budi !”

Budi                : “Sore ini kalian datang ya ke lapangan dekat rumahku !”

Caca                : “Memangnya ada apa Budi ?” (dengan muka heran).

Budi                : “Sore ini aku, Dimas, dan Anton akan ikut bertanding futsal melawan anak kelas 5B.”                                                

Eka                  : “Wah, asyik tuh.., tapi sore ini aku dan Caca mau belajar bersama.”

Budi                : “Padahal aku mau kalian dukung tim kami (sambil menundukkan kepala dengan muka kecewa).”

Tiba-tiba Anton dan Dimas datang menghampiri Caca, Eka, dan Budi.

Anton + Dimas : “Hai teman-teman !”

Dimas                : “Apa yang sedang kalian bicarakan ?” (dengan wajah agak heran).

Anton             : “Iya nih, kayanya serius banget” (sambil menggaruk-garuk kepala).

Budi                : “Begini Dimas, Anton, aku mengajak Caca dan Eka untuk mendukung  kita sore ini.”

Dimas              : “Wah, bagus sekali, aku setuju itu. Jadi kita bisa semangat kalau banyak yang mendukung kita.” (dengan wajah gembira)

Anton              : “Betul sekali, pasti tim kita akan jadi pemenang.” (sambil bertepuk tangan)

Budi                : “Tapi, Caca dan Eka tidak bisa datang. Soalnya mereka mau belajar bersama sore ini. Iya kan Ca ?”

Caca                : “Iya, kalian tidak marah kan ?” (dengan muka sedih).

Eka                  : “Kami minta maaf ya ! tapi kami doakan semoga tim kalian menang” (sambil mengacungkan kedua jempol).

Anton              : “Yaah, ku pikir, kalian bisa datang sore ini” (dengan wajah kecewa).

Dimas              : “Baik lah kalau begitu, kami tidak marah, yang penting kalian sudah mendoakan tim kami” (sambil tersenyum).

Tiba-tiba bel tanda masuk berbunyi.

Anton              : “Eh teman-teman, bel sudah berbunyi, ayo kita masuk kelas !”

Caca+Eka+Dimas+Anton : “Ayo !” (sambil berlarian menuju kelas).

       

G.    Strategi Pembelajaran

1.      Pendekatan                 :   Kooperatif

2.      Model Pembelajaran   :    Role Playing  (Bermain Peran)

3.      Metode Pembelajaran :     Ceramah, pemberian tugas, diskusi

H.    Langkah-langkah  Pembelajaran

-       Kegiatan Awal  ±10 menit

1.      Salam

2.      Siswa berdoa 

3.      Perkenalan

4.      Mengondisikan siswa siap belajar selanjutnya memeriksa kesiapan siswa dan alat pembelajaran

5.      Guru mengadakan apersepsi, dengan cara mengabsen kehadiran siswa

6.      Menciptakan ketertarikan menyanyikan lagu “Naik Delman”

7.      Memberikan motivasi belajar

-       Kegiatan Inti  ±50 menit

1.      Menyiapkan skenario drama pendek anak yang akan ditampilkan

2.      Menunjuk siswa untuk mempelajari skenario

3.      Membentuk kelompok  siswa

4.      Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai

5.      Memanggil para siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh.

6.      Memberikan LKS untuk membahas penampilan masing-masing kelompok

7.      Memberikan penilaian

8.      Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

9.      Melakukan evaluasi

10.  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, dan memberikan penguatan

-       Kegiatan Akhir  ±10 menit

1.      Membimbing siswa menyimpulkan pelajaran

2.      Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.

3.      Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain dan membuat drama dengan tema yang ditentukan.

I.       Media dan Sumber Belajar

1.      Media                    :    Gambar, topi penghargaan, teks drama. 

2.      Sumber                  :    Buku Terampil dan Cerdas Berbahasa Indonesia

                                 Kelas V Sekolah Dasar Penerbit Grafindo Media Pratama, Naskah Drama, dan Standar Isi 2006.

J.      Penilaian

1.      Prosedur tes           :    tes awal, proses, tes akhir

2.      Teknik tes              :    lisan, tertulis, sikap, unjuk kerja

3.      Bentuk tes             :    essay, observasi aktivitas siswa, bermain peran

4.      Instrumen soal       :    Terlampir

5.      Kunci jawaban       :    Terlampir

6.      Bobot nilai             :     Jumlah soal = 5,  bobot nilai = 20, skor maks = 100

                                                                                     Banjarmasin, 23 April 2012

                        Pengamat                                                     Peneliti   

                   NoorWahidah, S.Pd                                  Area Reja Saputra

            NIP.19660411 198804 2 001                           NIM. A1E308314

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Hasmi, S.Pd

NIP. 19620225 198207 1 001